發光的不只是夢想，更是勇敢追逐夢想的你！

根據臺灣歐洲聯盟中心統計，目前臺灣學生留歐最多的前10個國家分別是英國、德國、波蘭、荷蘭、西班牙、奧地利、義大利、法國、瑞士以及比利時。在本次的留遊學宣導說明會，由臺灣歐洲聯盟中心執行長鄭家慶先生為大家解密，臺灣學生赴歐洲留遊學前，可申請各項歐盟獎學金資訊及相關的訊息，另透過教育部留學獎學金受獎生楊子睿學人分享在德國留學的經驗，以及歐盟獎學金受獎生楊沅錡學人分享在法國與德國之間留學的經驗。

新伊拉斯莫斯計畫(Erasmus+)取自荷蘭神學兼教育家伊拉斯莫斯之名，因其生前曾在歐洲各國遊歷並傳播知識、開闊視野，對於教育知識的傳遞更具相當重要貢獻。新伊拉斯莫斯(Erasmus+)是歐盟支持歐洲教育、培訓青年和體育運動的計畫，著重在打破文化與國別的疆界、推動社會包容、綠色及數位轉型。在「歐盟新伊拉斯莫斯計畫」(Erasmus+)項目中，臺灣符合當中的ICM(International Credit Mobility, 國際人才交流)、Erasmus Mundas (Erasmus Mundus Joint Masters - EMJM, 伊拉斯莫斯聯合碩士學程), CB HE(Capacity Building in Higher Education, 高教培力), Jean Monnet(Jean Monnet activities, 莫內計畫)四項計畫的申請資格，其中國際人才交流計畫(ICM)是需要透過學校申請，ICM包含學生的交換計畫或實習機會，以及教職員的教學或培訓交流。學生及教職員之交流可不限學科或學術領域。有興趣參與ICM的臺灣學生和教職員可直接聯繫所屬大學，以瞭解該校既有的相關協議及交換計畫。伊拉斯莫斯聯合碩士學程(EMJM)可自行申請。歐盟獎學金正取名額提供額度約2萬5,000歐元，最多兩年，包含了住宿費、學費、交通費等，相對於英、美、澳，歐洲的學費相對較為便宜。

教育部在101年起與歐盟合作，撥出部分經費予歐盟獎學金備取生，每年提供1萬6,000美元，最多兩年，協助其完成前往歐洲留學計畫的夢想，該獎學金稱為「教育部歐盟獎學金甄選｣。

歐盟雙聯碩士學程包含19大研究領域、跨越65個國家、共464所大學參與並提供完成學業的聯合課程陣容。其中有5個12個月可完成的碩士課程、4個18個月可完成的碩士課程以及192個24個月可完成的碩士課程。同學可依照自己的能力與興趣選擇進修的學程，且申請沒有年齡的限制。

楊子睿學人
目前在國立自然科學博物館地質學組服務，並在國立成功大學、國立中興大學皆有開設相關課程。在德國博士就讀四年半及博後一年，後來在美國紐約自然史博物館(即電影「博物館驚魂夜」的場景)、中國北京古脊椎與古人類研究所等，國際上非常有名的古生物議題研究機構進行相關的研究工作。他表示臺灣的地質相當年輕，但並不代表我們的國家和我們的下一代不需要去了解恐龍的相關知識。他認為每個人申請學校的理由都不一樣，釐清做科學與生活的目的也是不一樣，要清楚了解自己選擇這個學校的原因。

子睿學人建議，申請學校需依自己想要突破的學術範圍，找尋自己的Dr. Papa or Dr. Mama (指導教授)，同時也要留意指導教授發表文章的領域，因為有些當地獎學金的申請，除了與學校的排名有關，也與學校的研究潛力有關。他呼籲雖然很多老師不在頂尖的大學教書，但他們學術研究的成果在國際上有目共睹，這會影響在德國申請當地PhD獎學金通過的機會。另外，有些老師會同時執行很多計畫，這些計畫包含了PhD helper經費，可提供博士生薪資，用來支付學費與生活費，這些都可與指導教授討論。

子睿學人鼓勵同學們在選擇德國學校時，可考慮U15大學聯盟或是TU9(理工大學九校聯盟)的學校，只要老師同意博士班的申請即可入學，但要考慮經費自籌的問題。德國學校的申請分成碩士及博士，碩士申請跟美國相似，申請進入一個program，會有辦公室或系辦專門處理學程申請的事宜，但很少提供獎學金給申請碩士的學生，因此學生需要自己去尋找，例如教育部獎學金、歐盟獎學金、宗倬章德國獎學金或相關企業的基金會等；博士經費除了申請指導教授的計畫外，還有DAAD、studienstiftung、公費留學考試與留學獎學金、DFG Promotionsstipendium、Max Planck Institute。另有關當地的醫療保險可以考慮選擇公保。

子睿學人同時鼓勵同學們，到了留學國家一定要去感受當地不同的節慶與文化，例如德國波昂的櫻花大街、聖誕市集、萊茵河酒莊等地，或是融入當地的生活與社交圈，不要安於使用中文的環境；另留學生也會因為所在地的國家，飲食及消費與自己的期望不同，而無意間發展了第二專長，例如烹飪、烘焙等。

楊沅錡學人 - 兩年間三城、三校及五遷的歐洲留學經歷
楊沅錡學人的經歷是透過一連串有意識的選擇(why)、期間的準備(how)以及最後收穫了什麼(what)，其中包含：為什麼想出國留學？為什麼選擇歐洲？為什麼選擇這個學程？為什麼選擇這所學校？為什麼是這個城市與機會？以及他在實務上與心態上的準備，過程中得到了什麼樣的收穫？最後如何決定與做出這些決策的脈絡等。

沅錡學人提到，大部分的人會在大三的時候開始規劃申請留學，但當時因沒有傑出的經歷、成績、經費與信心，對於出國讀書感到十分猶豫。因此借用自己的經驗，鼓勵還在思考是否要出國讀書的學子，可透過搜尋與整理留學國、學校與科系、加強語文能力、找尋增加自己工作資歷的機會(以沅錡學人為例，提前進入實驗室開始做專題、擔任研究助理累績經驗)。沅錡學人同時提供自身零預算的經驗，來提升自己留學申請的實力，當中包含使用多元資源以提升語言能力，例如：使用學校語言中心的課程、線上題庫等來準備申請學校時要求的語言考試；透過參與海外留遊學相關的講座，了解符合自己可申請的獎學金資源，包含參加DAAD、EMJMD、TaiwanGPS、臺北市立圖書館粉絲專頁以及各國教育中心舉辦的講座等；透過學校的語言中心、學長姐的建議及網路論壇的資訊，來協助自己修改履歷、撰寫Statement of Purpose等內容。沅錡學人也特別分享教育部歐盟獎學金的申請，其中有70%面試與30%的書面審查及其涵蓋的事項，他同時大方地把面試的問題與個人的看法分享到他的網誌，讓有興趣的同學可以作為申請時的參考。

另外沅錡學人提到歐盟獎學金學程的主要目的是鼓勵學生跨國交流，他的MaMaSLEF2 學程要求他在兩年內於三個學校習得共120學分，其中也包含碩士論文課程與實習課程。五次的跨國搬家，與他原預期的留學生活很不一樣，但也讓他很快地可以分辨法國、德國的博士班與臺灣之間的差異。在申請過程中以及留學時的兩年三城、三校及五遷經歷中，沅錡學人在每個段落都分享一些總結：

1. 留學前：決定出國留學，成為他人生態度「轉大人」的轉捩點，從渾渾噩噩的學生心態，到自主獨立性大幅的提升。
2. 留學中：

    ●留學不只是學習，還需要面對日常生活中的許多瑣事與關卡，包含租屋補助的申請、中文文件的翻譯、搬家等，讓人學會如何在異國生存，再進化到懂得在異國生活。

    ●四個月的實習期間，讓他學得如何切割工作與生活，上班專心工作，下班盡情放鬆，讓他獲得前所未有的專注力。

    ●隻身在外讓人變得勇敢，勇於嘗試、並盡可能的吸收與學習，不論是程式語言、調酒、素描等，也發展出不同的興趣與生活方式。

最後，他分享了自己觀念上的轉變，首先關於校系申請，他發現好學校未必有好排名；同時，履歷不用顯赫但要有合適的學程。留學途中，會吸收到很多前所未聞的資訊、認識很多人、遇到很多不可預期的變數、獲得意想不到的機會，他也因此學會眼觀四面、耳聽八方，盡可能地收集資訊、提升決策品質，接受各種可能的機會與挑戰、隨機應變、借力使力。

在歐洲跨國留學兩年的他，淨支出大約新臺幣35-40萬元，而他除了申請到教育部歐盟獎學金外，另有實習的薪資、Erasmus mobility grant的贊助以及法國的房租補貼，經費雖都花在刀口上，但兩年下來仍然可以自給自足。最後，沅錡學人在分享的過程中也提醒學子們，歐盟學程的申請、面試及簽證都不用額外的費用，因此想要去歐洲留學的學子們，可以盡其所能的去投遞申請唷！